Bagaimana untuk menangani pencerobohan kanak-kanak prasekolah?

Kanak-kanak yang pintar, baik dan menarik tiba-tiba boleh menjadi agresif, cengeng dan histeria. Dan negeri ini menjadi "I" kedua beliau. Atau ia berlaku secara berbeza: kanak-kanak itu berkelakuan sempurna, cuba mematuhi orang dewasa dalam segala-galanya, tetapi tiba-tiba ledakan pencerobohan yang tidak dijangka meletakkan ibu bapa di jalan buntu. Bagaimana untuk menangani pencerobohan dalam kanak-kanak prasekolah?

Punca gangguan perkembangan pada kanak-kanak

Pakar psikologi membahagikan gangguan ini kepada dua kumpulan besar. Didikan yang salah dan penyelewengan dalam fungsi sistem saraf. Kadang-kadang kedua-duanya menghalang kanak-kanak daripada berkembang pesat dan membuat kemajuan dalam pelajarannya. Selalunya, orang dewasa yang perasan mencurigakan, pada pendapat mereka, penyimpangan dalam tingkah laku anak mereka, cuba "membetulkan" mereka dengan kaedah mereka sendiri: pencerobohan, jeritan, semua jenis sekatan. Dan mereka membuat kesilapan besar, kadang-kadang tidak boleh diperbaiki, yang hanya memburukkan keadaan: kanak-kanak itu menjadi semakin menarik diri, agresif (sebagai tindak balas kepada pencerobohan terhadapnya) atau, sebaliknya, ditindas, haiwan yang diburu yang tidak mempercayai sesiapa pun.

Tetapi sangat penting bagi orang dewasa untuk mengetahui ciri-ciri sistem saraf kanak-kanak, yang sepadan dengan jantina dan umurnya. Berbekalkan pengetahuan ini, ibu bapa pasti akan lebih sedikit melakukan kesilapan dalam membesarkan anak prasekolah dan sikap mereka terhadapnya. Dalam sesetengah kes, kerja ibu bapa tidak akan mencukupi: tingkah laku dan kesihatan kanak-kanak mungkin memerlukan bantuan pakar, ahli psikologi atau pakar neurologi yang berkelayakan. Kejayaan bantuan mereka bergantung pada seberapa cepat orang dewasa mula bekerja dengan kanak-kanak itu dan memberi perhatian kepadanya. Berikut adalah ciri-ciri utama tingkah laku kanak-kanak sebelum sekolah.

[ 1 ], [ 2 ], [ 3 ], [ 4 ]

Mengapakah kanak-kanak prasekolah menunjukkan keagresifan?

Kanak-kanak kecil boleh menjadi sangat agresif. Mereka sering membuat orang dewasa menangis, tetapi bukan kerana niat jahat, tetapi kerana sistem saraf kanak-kanak sangat rapuh dan belum terbentuk. Apa yang kelihatan normal kepada orang dewasa dan yang dia lupakan dalam satu minit, seorang kanak-kanak kecil mengalami sangat menyakitkan. Reaksinya terhadap kesakitan ini boleh menjadi tingkah laku yang agresif.

Sebab-sebab pencerobohan kanak-kanak prasekolah mungkin seperti berikut. Ini adalah ketakutan dan kebencian. Bayangkan betapa tidak berdayanya perasaan orang kecil ini berhubung dengan orang dewasa yang berkuasa. Kanak-kanak itu sentiasa takut bahawa dia akan tersinggung, dihukum, dilucutkan sesuatu, dihina, dan dia tidak akan dapat melakukan apa-apa sebagai tindak balas, kerana dia masih sangat lemah. Ketakutan menimbulkan pencerobohan. Semakin kuat pencerobohan, semakin kuat ketakutan kanak-kanak prasekolah.

Bagi kebencian, untuk kanak-kanak ini adalah sebab sebenar untuk menunjukkan pencerobohan. Ini mungkin kebencian kerana hukuman, tidak mempedulikan, mengabaikan. Sebagai contoh, seorang kanak-kanak mungkin berfikir bahawa seorang abang lebih disayangi daripada dia. Atau ibunya langsung tidak menghiraukannya. Dan kemudian kanak-kanak itu membalas dendam dengan menunjukkan pencerobohan.

Apakah jenis pencerobohan yang ditunjukkan oleh kanak-kanak prasekolah kecil?

Ini boleh menjadi pencerobohan fizikal atau psikologi, lisan. Kanak-kanak boleh menunjukkan pencerobohan fizikal terhadap orang dewasa (menggigit mereka, menggaru, memukul) atau terhadap barang orang lain. Contohnya, anak mengoyak dan meremukkan buku, barang ayah, membaling barang kemas ibu. Kadang-kadang pencerobohan fizikal kanak-kanak prasekolah menunjukkan dirinya sebagai pyromania - kanak-kanak itu membakar sesuatu tanpa tujuan, hanya untuk melihat api yang indah. Ini adalah tanda-tanda neurotikisme terpendam atau jelas.

Apabila pencerobohan fizikal kanak-kanak terhadap orang dewasa bertepatan dengan pencerobohan terhadap sesuatu, dia mungkin membaling barang dan mainannya sendiri kepada orang dewasa.

Keagresifan kanak-kanak prasekolah juga menunjukkan dirinya sebagai lisan. Kemudian mereka menghina orang dewasa, menjerit kepada mereka, mengusik mereka. Ini adalah keinginan untuk berasa kuat dan dapat mempengaruhi orang dewasa dengan memberi tekanan kepada mereka. Seorang kanak-kanak boleh menggunakan kata-kata kutukan tanpa memahami maksudnya.

Secara intuitif, kanak-kanak merasakan bahawa kata-kata ini tidak baik, bahawa mereka akan mengganggu ibu dan ayah, tetapi masih menggunakannya untuk mengganggu orang dewasa. Atau bersumpah boleh menjadi peluang untuk meluahkan emosi seseorang: setelah jatuh dan menyakiti diri sendiri, kami bersumpah. Dan kanak-kanak meniru tingkah laku orang dewasa, seperti monyet kecil.

Bagaimana untuk menangani pencerobohan fizikal pada kanak-kanak?

Orang dewasa sering tidak tahu apa yang perlu dilakukan dengan kanak-kanak yang agresif. Mereka boleh memukulnya atau menjerit kepadanya. Tetapi kaedah pendidikan ini mungkin bukan sahaja gagal membantu, malah boleh memburukkan lagi keadaan. Adalah lebih baik untuk menunjukkan kanak-kanak itu kepada ahli psikologi untuk memahami apa yang perlu dilakukan.

Sekiranya ahli psikologi percaya bahawa tidak ada penyelewengan yang tidak sihat dalam tingkah laku kanak-kanak prasekolah kecil, maka adalah perlu untuk menjelaskan kepada kanak-kanak itu setiap kali anda tidak berpuas hati dengan tingkah lakunya dan bahawa dia berkelakuan tidak betul. Taktik tingkah laku bapa dan ibu seperti itu akhirnya akan membuahkan hasil, dan anak secara beransur-ansur akan berhenti takut, dan oleh itu, menunjukkan pencerobohan. Sekurang-kurangnya harus ada tiga prinsip dalam cara anda berkelakuan dengan kanak-kanak: konsistensi, keteraturan dan keadilan kepadanya. Jika anda telah memilih garis tingkah laku tertentu, ikutinya supaya kanak-kanak secara beransur-ansur membiasakan diri dengan apa yang betul di pihaknya dan apa yang tidak.

Dalam manifestasi tindak balas terhadap keagresifan kanak-kanak prasekolah, anda boleh mengikuti teknik kontras. Iaitu, anda perlu mengutuk kanak-kanak yang membenarkan dirinya bertindak secara agresif, dan mengelilingi mangsanya dengan perhatian dan penjagaan. Kanak-kanak itu akan melihat dengan jelas bahawa tingkah laku agresifnya hanya membawa bahaya kepadanya, dan memberi manfaat kepada objek pencerobohan.

Jika seorang kanak-kanak mengarahkan pencerobohan pada sesuatu, anda perlu membuatnya membersihkan hasil pemusnahan dan dalam keadaan apa pun tidak membiarkan ibu atau ayahnya membersihkannya. Ini akan menjadi amalan yang berguna untuk kanak-kanak prasekolah. Walau bagaimanapun, dalam kebanyakan kes anda tidak akan membuat kanak-kanak bersetuju untuk membersihkan bilik: dia akan menjadi lebih berubah-ubah dan enggan bekerjasama. Di sini adalah sangat penting untuk mewajarkan mengapa orang dewasa mahu kanak-kanak itu membersihkan dirinya sendiri. "Anda seorang budak lelaki yang pintar dan kuat (gadis pintar dan kuat), jadi anda akan dapat menjawab tindakan anda dan membersihkan apa yang telah anda lakukan sendiri." Ini adalah manifestasi kepercayaan kepada kanak-kanak.

Jika ibu bapa menjadikan kerja anak mereka sebagai hukuman atas kesalahan mereka, ia hanya akan menyebabkan mereka lebih marah dan menimbulkan rasa tidak puas hati dan ketidakadilan dalam cara mereka dilayan. Untuk membersihkan diri, anda perlu memberi ganjaran kepada anak anda dengan kata-kata yang baik. Sekurang-kurangnya, ucapkan terima kasih kerana bertanggungjawab.

Bagaimana untuk menentang pencerobohan lisan dalam kanak-kanak prasekolah?

Ibu bapa tidak boleh meramalkan lebih awal bila kanak-kanak prasekolah ingin menunjukkan pencerobohan lisan. Oleh itu, mereka mesti bertindak selepas fakta: apabila kanak-kanak prasekolah menjerit pada seseorang, memanggil nama seseorang, atau menjadi histeria. Reaksi orang dewasa ini boleh berbeza. Anda boleh mengabaikan frasa yang menyinggung perasaan kanak-kanak itu, tetapi tunjukkan bahawa ia tidak menyenangkan untuk berkomunikasi dengannya - sejenis boikot mini.

Tetapi perkara yang paling penting ialah memahami mengapa kanak-kanak itu berkomunikasi dengan anda dengan cara ini. Mungkin, di sebalik emosinya ada kesalahan sebenar dan kesalahan sebenar di pihak orang dewasa. Dan kanak-kanak itu tidak tahu bagaimana untuk menyatakan kesalahannya kecuali dengan mengutuk dan menjerit. Atau mungkin kanak-kanak itu ingin menyinggung perasaan orang dewasa sendiri untuk sesuatu, memanipulasinya, menunjukkan keunggulannya, menunjukkan sikap yang menghina.

Apabila orang dewasa bertindak balas terhadap sikap agresif kanak-kanak prasekolah, adalah penting untuk memahami bahawa ketakutan bapa atau ibu terhadap kanak-kanak itu hanya akan mendorongnya, memaksa mereka untuk bertindak lebih keras lagi pada masa akan datang. Oleh itu, tindak balas orang dewasa terhadap pencerobohan kanak-kanak prasekolah harus menjadi reaksi yang menunjukkan kanak-kanak itu bahawa dia tidak akan mencapai matlamatnya dengan cara ini. Oleh itu, orang dewasa harus membuat kanak-kanak memahami bahawa terdapat kaedah lain untuk menyatakan reaksi seseorang terhadap penghinaan, kemarahan, atau ketakutan.

Bagaimana untuk menangani pencerobohan dalam kanak-kanak prasekolah? Ibu bapa boleh menjawab soalan ini dengan bantuan ahli psikologi. Tetapi sifat utama yang harus ditunjukkan oleh orang dewasa dalam situasi ini ialah kesabaran dan ketegasan.