Semua kandungan iLive disemak secara perubatan atau fakta diperiksa untuk memastikan ketepatan faktual sebanyak mungkin.
Kami mempunyai garis panduan sumber yang ketat dan hanya memautkan ke tapak media yang bereputasi, institusi penyelidikan akademik dan, apabila mungkin, dikaji semula kajian secara medis. Perhatikan bahawa nombor dalam kurungan ([1], [2], dan lain-lain) boleh diklik pautan ke kajian ini.
Jika anda merasakan bahawa mana-mana kandungan kami tidak tepat, ketinggalan zaman, atau tidak dipersoalkan, sila pilih dan tekan Ctrl + Enter.
Amalan berulang meningkatkan ingatan bekerja dan mengubah laluan otak
Ulasan terakhir: 02.07.2025
Satu kajian baru dari UCLA Health telah mendapati bahawa amalan berulang bukan sahaja membantu meningkatkan kemahiran, tetapi juga membawa kepada perubahan ketara dalam laluan ingatan otak.
Kajian yang diterbitkan dalam jurnal Nature dan dijalankan dengan kerjasama Universiti Rockefeller, berusaha untuk mendedahkan bagaimana keupayaan otak untuk menyimpan dan memproses maklumat, yang dikenali sebagai memori kerja, dipertingkatkan dengan latihan.
Untuk menguji ini, para penyelidik meminta tikus untuk mengenal pasti dan mengingati urutan bau selama dua minggu. Para penyelidik memantau aktiviti saraf haiwan semasa mereka melakukan tugas itu, menggunakan mikroskop baharu yang dibina khas untuk menggambarkan aktiviti selular sehingga 73,000 neuron secara serentak merentas seluruh korteks.
Kajian itu mendapati perubahan dalam litar memori berfungsi yang terletak di korteks motor sekunder apabila tikus mengulangi tugas itu dari semasa ke semasa. Apabila tikus mula mempelajari tugasan itu, perwakilan memori tidak stabil. Tetapi selepas latihan berulang tugasan itu, corak ingatan mula stabil, atau "menghablurkan," kata pengarang utama dan pakar neurologi UCLA Health Dr. Peyman Golshani.
Kesan perencatan optogenetik pada prestasi tugas memori kerja (WM).
A. Persediaan eksperimen.
B. Jenis percubaan dalam tugasan WM bersekutu yang tertunda; licks dinilai dalam tempoh pilihan 3 saat, dengan tempoh kelewatan awal dan lewat ditandakan.
C. Kemajuan pembelajaran sepanjang lapan sesi, diukur dengan peratusan respons yang betul.
D. Contoh sesi latihan, dengan licks bertanda.
E. Kesan perencatan foto ke atas prestasi tugas merentasi zaman (saat keempat tempoh kelewatan, P = 0.009; saat kelima tempoh kelewatan, P = 0.005; bau kedua, P = 0.0004; saat pertama tempoh pilihan, P = 0.0001). Analisis statistik dilakukan menggunakan ujian-t berpasangan.
F. Perencatan foto M2 dalam 2 saat terakhir tempoh kelewatan semasa 7 hari pertama latihan menjejaskan prestasi tugas. n = 4 (tikus pengekspresi stGtACR2) dan n = 4 (tikus pengekspresi mCherry). Nilai P yang ditentukan oleh ujian-t dua sampel untuk sesi 1–10 adalah seperti berikut: P1 = 0.8425, P2 = 0.4610, P3 = 0.6904, P4 = 0.0724, P5 = 0.0463, P6 = 0.0146, P7 = 0.0146, P7 = 0.0146, P7 = 0.0146 = 0.6530, dan P10 = 0.7955. Untuk c, e, dan f, data dibentangkan sebagai min ± sem NS, tidak signifikan; *P ≤ 0.05, **P ≤ 0.01, ***P ≤ 0.001, ****P ≤ 0.0001.
Sumber: Alam (2024). DOI: 10.1038/s41586-024-07425-w
"Jika anda bayangkan bahawa setiap neuron dalam otak berbunyi seperti satu nota, melodi yang dihasilkan oleh otak semasa melaksanakan tugas itu berbeza-beza dari hari ke hari, tetapi kemudian menjadi lebih halus dan serupa apabila haiwan terus berlatih tugas itu, " kata Golshani.
Perubahan ini memberikan cerapan tentang sebab prestasi menjadi lebih tepat dan automatik dengan latihan berulang.
"Penemuan ini bukan sahaja memajukan pemahaman kita tentang pembelajaran dan ingatan, tetapi juga mempunyai implikasi untuk menangani masalah yang berkaitan dengan gangguan ingatan, " kata Golshani.
Kerja itu dijalankan oleh Dr. Arash Bellafard, seorang saintis projek UCLA, dengan kerjasama rapat dengan kumpulan Dr. Alipasha Vaziri di Universiti Rockefeller.