Apakah permulaan pendidikan moral dan estetika pada usia 1-1.5 tahun?

Pada tahun kedua kehidupan, kanak-kanak mula mengembangkan prasyarat untuk perasaan moral. Oleh itu, adalah perlu untuk memupuk perasaan ini. Saya telah menarik perhatian anda beberapa kali kepada fakta bahawa kanak-kanak cuba meniru orang dewasa dalam segala-galanya. Sememangnya, mereka membina hubungan mereka dengan orang dewasa dan rakan sebaya dengan cara yang sama seperti yang anda lakukan dengan orang lain. Kanak-kanak secara halus bertindak balas terhadap warna mood, intonasi, ekspresi muka orang dewasa. Mereka mampu didakwa dengan emosi orang lain, jadi orang dewasa bukan sahaja harus menyayangi kanak-kanak (dan juga dengan orang lain), baik, tetapi juga seimbang dan tenang. Bayi harus merasakan bahawa orang dewasa adalah pelindung, pembantu, kawan yang baik dan kuat. Dari perasaan simpati terhadap orang dewasa, timbul keinginan untuk menjadi seperti dia dalam segala hal.

Tempoh kehidupan kanak-kanak ini sangat sesuai untuk mengembangkan rasa belas kasihan. Sebagai contoh, jika salah seorang daripada orang dewasa itu sakit atau tidur, anda perlu menenangkan kanak-kanak yang bising itu dengan memberitahunya: "Diam, jangan buat bising. Anda lihat, nenek sakit. Dia tidak sihat dan dia sedang tidur. Jangan kejutkan dia." Pada masa yang sama, anda sendiri juga harus bercakap secara berbisik, mengingat bahawa kanak-kanak itu akan cuba meniru anda. Dan jika kata-kata anda telah tenggelam ke dalam jiwa kanak-kanak itu, maka dia sendiri tidak lama lagi boleh membuat kenyataan kepada orang dewasa jika dia sedang bising: "Tssss! Nenek sedang minum!" Jika anda atau orang lain daripada keluarga telah mendapat kenyataan sedemikian, maka anda telah berjaya meletakkan asas perasaan kemanusiaan dalam diri kanak-kanak itu! Jika seorang kanak-kanak hidup dalam suasana persahabatan, saling menjaga ahli keluarga antara satu sama lain, dia sendiri membesar dengan baik dan penyayang.

Bagi pendidikan estetik pula, kerana keupayaan berkaitan usia ia masih sangat terhad. Lagipun, anda tidak akan membawa kanak-kanak berumur satu setengah tahun ke muzium seni untuk melihat lukisan Renaissance! Hakikatnya persepsi kanak-kanak masih bersifat konkrit dan objektif. Dia masih tidak boleh melihat, mendengar, atau membayangkan seperti orang dewasa. Tanpa ini, pembangunan estetik tidak boleh berlaku. Kemahiran ini berkembang secara beransur-ansur. Jika sebuah keluarga memainkan alat muzik, menyanyi, menari, dan melibatkan kanak-kanak dalam aktiviti ini, maka, secara semula jadi, perkembangan estetik dan persepsi kecantikannya berlaku lebih cepat daripada kanak-kanak yang keluarganya tidak terlibat dalam pendidikan estetik.

Kanak-kanak yang hidup dalam persekitaran muzik, menari, mendengar melodi yang ceria, mula menari, tersenyum. Mereka mula meminati muzik. Tetapi pendidikan estetik tidak seharusnya terhad kepada pelajaran muzik sahaja.

Ia adalah perlu untuk menarik perhatian kanak-kanak kepada semua yang indah yang mengelilinginya di rumah atau berjalan-jalan. Anda berjalan di taman dan datang ke katil bunga. Luangkan masa untuk membongkok, menghidu bunga itu, dan kemudian berkata: "Lihat, bunga yang indah! Dan bagaimana baunya! Bau sendiri." Sememangnya, meniru anda, kanak-kanak itu akan melihat bunga itu, dan menciumnya, berkata: "Aahh!", Dan juga akan cuba menyentuhnya. Mungkin, jika anda tidak menarik perhatiannya kepada keindahan ini, dia tidak akan menyedarinya, dan jika dia perasan, dia tidak akan mementingkan keindahan ini. Tetapi dengan membuat penekanan, anda, tanpa menyedarinya, telah menjalankan pelajaran kecil dalam pendidikan estetika. Pelajaran sedemikian harus dijalankan sentiasa dan di mana-mana: "Lihat, betapa cantiknya pakaian yang dipakai oleh gadis itu!", "Lihat, betapa cantiknya pokok-pokok dengan daun kuning!", "Lihat, burung yang cantik! Bulunya yang cerah!" Seorang kanak-kanak yang ditunjukkan perkara yang cerah, cantik, berwarna-warni, tumbuh-tumbuhan, haiwan, mula menyedarinya secara bebas lebih awal. Dan juga bermula, mengikut contoh anda, untuk menarik perhatian anda kepada sesuatu yang indah yang dia suka. Ini adalah permulaan perkembangan estetiknya.