Senaman untuk kanak-kanak cerebral palsy

Cerebral palsy adalah patologi serius yang berkaitan dengan gangguan fungsi otak yang bertanggungjawab untuk pergerakan. Gangguan sedemikian tidak bertambah buruk dengan pertumbuhan dan perkembangan kanak-kanak: ia berlaku semasa lahir dan tidak hilang dengan usia. Latihan untuk kanak-kanak dengan cerebral palsy adalah momen penting dalam membantu kanak-kanak yang sakit, kerana gangguan fungsi motor sering dinyatakan dalam kelemahan beberapa kumpulan otot.

Kelas boleh membolehkan kanak-kanak menyelaraskan pergerakannya dengan lebih baik, meluruskan berjalannya jika boleh, dan memperbaiki putaran serviks.

Adalah lebih baik untuk menggantikan latihan latihan fizikal terapeutik dengan sesi urut, serta dengan prosedur lain yang meningkatkan peredaran mikro dalam tisu.

[ 1 ], [ 2 ], [ 3 ], [ 4 ], [ 5 ]

Terapi fizikal untuk cerebral palsy

Penggunaan gimnastik terapeutik untuk cerebral palsy termasuk dalam skim wajib pemulihan perubatan kanak-kanak, sebagai komponen aktif rawatan kompleks, cara mengekalkan tubuh kanak-kanak dalam keadaan motor aktif, perangsang rizab dalaman dan daya perlindungan.

Apakah yang terdiri daripada kompleks senaman terapeutik?

• Melakukan senaman fizikal, secara bebas atau dengan bantuan orang dewasa.
• Rawatan urutan.
• Mengeras dan menguatkan badan, gaya hidup aktif.
• Refleksologi, akupunktur.
• Melibatkan anak dalam aktiviti kerja ringan.

Semua kaedah yang disenaraikan dalam kombinasi mampu menyembuhkan gangguan patologi dan memulihkan fungsi pesakit yang rosak. Di samping itu, keadaan umum badan bertambah baik, sistem imun diperkuat, dan keadaan psikologi kanak-kanak menjadi stabil.

Kejayaan dalam merawat kanak-kanak dengan cerebral palsy secara langsung bergantung pada pematuhan ketat pada jadual latihan, tidak membenarkan kelas terlepas, dan mengekalkan rutin harian. Walau bagaimanapun, adalah perlu untuk menyedari bahawa proses pemulihan akan menjadi panjang dan agak sukar.

Arah dan objektif utama kelas:

• membawa sistem otot ke dalam nada normal, menguatkan otot yang kurang berkembang dan lemah;
• pergerakan sendi yang lebih baik;
• pembangunan fungsi koordinasi, keupayaan untuk mengekalkan keseimbangan;
• pembangunan kemahiran untuk perubahan bebas kedudukan badan (berdiri, duduk, bergerak);
• pengaktifan fungsi motor (permainan luar, perkembangan tindak balas);
• pembangunan kemerdekaan, menyemai kemahiran harian dan kerja.

Mana-mana set latihan hendaklah bermula dengan bahagian atas badan dan berakhir dengan anggota bawah. Kadang-kadang lebih mudah untuk kanak-kanak melakukan senaman di hadapan cermin: dapat melihat pergerakan mereka, lebih mudah bagi bayi untuk menyelaraskannya.

Satu set latihan untuk kanak-kanak cerebral palsy

Kami menjemput anda untuk membiasakan diri dengan beberapa latihan paling berkesan yang disyorkan untuk kanak-kanak yang mengalami cerebral palsy.

Aktiviti yang membangunkan kemahiran pergerakan:

• kanak-kanak itu duduk di atas pahanya, orang dewasa berdiri di hadapannya dengan cara yang sama, meletakkan tangan kanak-kanak itu di bahunya dan, memegangnya di pinggang, cuba meletakkan bayi di lututnya;
• kanak-kanak itu melutut, orang dewasa menyokongnya di bawah ketiak dan memiringkannya ke arah yang berbeza. Teknik ini membolehkan kanak-kanak belajar mengagihkan beban di sebelah kanan dan kemudian di kaki kiri;
• seorang dewasa berdiri di belakang kanak-kanak yang berdiri, memegang ketiaknya, dan perlahan-lahan menolak fossa popliteal kanak-kanak itu dengan lututnya, memaksanya untuk duduk;
• kanak-kanak itu duduk di atas kerusi, orang dewasa berdiri bertentangan dengannya, membetulkan kakinya, menekan kakinya ke lantai. Orang dewasa mengambil tangan kanak-kanak dan meregangkannya ke hadapan dan ke atas, yang membuatkan bayi itu berdiri;
• memegang kanak-kanak itu, minta dia berdiri secara bergantian pada setiap kaki, cuba mengekalkan keseimbangan;
• menyokong kanak-kanak dengan lengan, membuat pergerakan menolak dan menarik ke arah yang berbeza, memaksa kanak-kanak mengambil langkah.

Latihan untuk menormalkan fungsi sendi:

• kanak-kanak itu berbaring di belakangnya, satu kaki dilanjutkan, dan yang lain harus secara beransur-ansur dibawa ke perut dengan lutut, selepas itu kembali ke kedudukan asal;
• kanak-kanak itu berbaring di sisinya, dengan bantuan orang dewasa perlahan-lahan menggerakkan pahanya terlebih dahulu ke satu sisi, kemudian ke sisi yang lain. Lutut dibengkokkan;
• kanak-kanak itu berbaring di belakangnya, secara bergantian menaikkan dan menurunkan kakinya, membengkokkannya di lutut;
• Kanak-kanak itu berbaring di perutnya, dengan bantal di bawah dadanya. Orang dewasa mengangkat kanak-kanak dengan anggota atasnya, meluruskan bahagian atas badan.

Latihan untuk otot perut:

• kanak-kanak duduk di atas kerusi, orang dewasa membantu kanak-kanak bersandar ke hadapan. Kanak-kanak mesti kembali ke kedudukan permulaan secara bebas, atau dengan sedikit bantuan daripada orang dewasa;
• kanak-kanak itu terletak di belakangnya, lengan di sepanjang badan. Ia adalah perlu untuk merangsang percubaan bayi untuk beralih ke perutnya dan kembali semula dengan sendiri, tanpa menggunakan lengannya;
• ajar kanak-kanak untuk menegangkan otot perut, senaman boleh digabungkan dengan penyedutan dan pernafasan dalam;
• kanak-kanak itu duduk di atas lantai dengan kaki dipanjangkan. Bantu bayi mencapai jari kakinya dengan jari-jarinya tanpa membengkokkan lututnya;
• Kanak-kanak itu berbaring di belakangnya, orang dewasa membantu kanak-kanak itu menaikkan kaki lurusnya dan membawanya, menyentuh lantai dengan jari kakinya, di atas kepalanya.

Latihan untuk menghilangkan hipertonisitas otot lengan:

• melakukan pergerakan aktif dengan tangan kanak-kanak dalam arah yang berbeza, sekali-sekala berjabat tangan dan melegakan otot;
• Pegang tangan atau lengan kanak-kanak dengan kuat sehingga hipertonisitas dihapuskan, kemudian goyang atau goncangkan anggota badan untuk merehatkannya.

Latihan untuk otot kaki:

• kanak-kanak itu terletak di belakangnya, lengan di sepanjang badan, kaki dibawa ke perut. Orang dewasa memegang tulang kering dan secara bergantian menculik kaki di sendi pinggul, menggabungkan penculikan ke sisi dengan putaran bulat kaki;
• Orang dewasa melakukan gerakan fleksi dan lanjutan sendi pinggul pada kanak-kanak, selepas itu kanak-kanak cuba memegang kaki secara bebas.

Latihan untuk mengekalkan otot leher dan korset otot badan:

• kanak-kanak itu berbaring di belakangnya, dan orang dewasa, mengangkat badan dengan ketiak, mengayunkannya dari sisi ke sisi, memutarnya ke kanan dan kiri, tidak membenarkan kanak-kanak itu melawan. Kepala digoyang dengan cara yang sama, memegangnya di udara;
• kanak-kanak itu berbaring di sisinya, dan orang dewasa cuba membalikkannya pada perut atau belakangnya. Dalam kes ini, bayi harus cuba untuk tidak menyerah kepada tolakan, menentang;
• Kanak-kanak itu duduk di atas kerusi, lengan dan kepala santai. Orang dewasa memalingkan kepala ke arah yang berbeza, memiringkannya ke hadapan dan ke belakang, dan kanak-kanak cuba merehatkan otot leher sebanyak mungkin.

Latihan untuk menstabilkan pernafasan:

• minta kanak-kanak meniru pernafasan dalam, meniup lilin yang menyala, meniup bulu dari tapak tangannya. Ia berguna untuk meniup belon dengan bayi atau bermain, meniup buih sabun;
• kesan yang sangat baik boleh dijangkakan jika anda mengajar kanak-kanak menyanyi. Kesan yang sama diperhatikan apabila memainkan harmonika, seruling, sebagai permulaan anda boleh menggunakan wisel biasa;
• ajar anak anda meniup buih melalui penyedut minuman ke dalam segelas air.

[ 6 ]

Perkembangan ekspresi muka pada kanak-kanak dengan cerebral palsy

Selalunya, seorang kanak-kanak yang didiagnosis dengan cerebral palsy tidak boleh selalu menentukan keadaan emosinya, bertindak balas dengan betul terhadap emosi positif dan negatif, menunjukkan dengan tepat ekspresi muka yang sesuai dengan perasaan yang perlu yang dialami oleh kanak-kanak itu. Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak mengenali kepelbagaian emosi dan mentafsirnya dengan betul? Bagaimana untuk mencapai peniruan emosi tertentu oleh kanak-kanak untuk difahami dalam masyarakat dan memahami orang lain pada masa hadapan? Terdapat latihan psikogymnastik khas untuk ini:

• Orang dewasa harus menunjukkan kepada kanak-kanak bagaimana anak anjing menghidu, burung mendengar, bagaimana kucing menjejaki tikus. Kemudian kanak-kanak itu hendaklah diminta mengulangi apa yang dilihatnya;
• tunjukkan mata terkejut, minta ulang;
• terangkan detik kebahagiaan dan keseronokan, tunjukkan bagaimana anak kucing bergembira dalam kasih sayang, dan anak anjing dalam hidangan yang lazat;
• terangkan rasa sakit, tunjukkan sakit perut, menangis, rasa sejuk;
• tunjukkan seketika rasa jijik: biarkan kanak-kanak itu membayangkan bahawa dia sedang minum ubat pahit atau makan limau;
• terangkan apa itu kemarahan dengan menunjukkan orang yang marah;
• menunjukkan perasaan takut, kehilangan rumah atau orang tersayang;
• mengembangkan rasa malu dan bersalah atas perbuatan seseorang, ajar meminta ampun.

Senaman di kolam untuk cerebral palsy

Rawatan air berjaya digunakan dalam pemulihan fizikal kanak-kanak yang terjejas oleh cerebral palsy. Bukan rahsia lagi bahawa air melegakan otot dengan sempurna, menstabilkan nada otot, dan memberi tenaga. Senaman dalam air mengurangkan kesan tekanan dan menyembuhkan keadaan kemurungan. Kesan istimewa boleh dijangkakan daripada menggabungkan terapi senaman dengan berada di dalam air. Kaedah rawatan ini dipanggil hydrokinesitherapy. Ia boleh termasuk senaman atau permainan tertentu di dalam air, serta penggunaan urutan bawah air. Kesan yang tidak dapat dijelaskan diperhatikan apabila kanak-kanak berenang di dolphinarium: komunikasi dengan ikan lumba-lumba dianggap benar-benar terapeutik. Sukar untuk memahami mekanisme rawatan ini, tetapi hasil positif terapi sedemikian tidak dapat dinafikan.

Malah, perlu difahami bahawa rawatan dan penjagaan kanak-kanak yang mengalami cerebral palsy adalah proses yang panjang yang memerlukan masa dan usaha yang maksimum, dan barulah langkah-langkah yang diambil akan dibalas dengan hasil positif yang ditunggu-tunggu. Hanya penjagaan berterusan dan perhatian tanpa had orang tersayang akan membantu mencapai perubahan yang diinginkan dalam perkembangan fizikal kanak-kanak. Latihan untuk kanak-kanak dengan cerebral palsy mesti dijalankan secara berterusan dan berterusan, sepanjang tempoh patologi.

[ 7 ], [ 8 ]