Bagaimana dan apa yang perlu dimainkan dengan kanak-kanak berumur 1.5-2 tahun?

Selepas satu setengah tahun, pelbagai mainan berbentuk cerita dengan butiran lanjut diperlukan untuk permainan. Sebagai contoh, adalah baik jika anak patung itu mempunyai tanda jari dan kaki, busur di kepala, kasut. Anak patung itu harus mudah alih, bahan dari mana ia dibuat harus menyerupai daging hidup (lengan dan kaki harus bengkok) - dalam satu perkataan, anak patung itu harus kelihatan seperti orang. Kemudian bermain dengannya akan menjadi lebih sukar, dan oleh itu lebih mendidik. Anda boleh duduk, berjalan di atas lantai, meletakkannya di atas katil, mandikannya. Adalah wajar bahawa mainan berbentuk cerita seperti kereta dan bahan binaan dilipat bersama, tetapi secara berasingan daripada set pinggan mangkuk atau perabot. Kemudian kanak-kanak itu boleh memilih apa yang dia akan bermain sekarang. Sekiranya mainan itu dibuang dalam timbunan, maka permulaan permainan akan ditangguhkan, kerana kanak-kanak itu, setelah mengambil satu mainan dan mula bermain dengannya, akan melihat yang lain, dari set lain, dan akan mula bermain dengannya, dan kemudian dengan yang lain. Anda boleh berkata: "Jadi apa? Biarkan dia bermain dengan apa sahaja yang dia mahu!" Tetapi kami telah bersetuju dengan anda bahawa permainan adalah proses pembelajaran. Maksudnya hendaklah lengkap. Lagipun, jika, semasa memberi anda kuliah tentang matematik, ia termasuk petikan dari kesusasteraan, biologi dan sejarah, anda tidak mungkin memahami apa-apa. Jadi, dalam permainan kanak-kanak (yang, dengan cara itu, anda harus mengarahkan), harus ada permulaan, asas dan penghujung: kanak-kanak itu mengambil trak mainan, bersenandung seolah-olah menghidupkan enjin, memandu untuk kiub, memuatkannya ke belakang, membawanya ke tapak pembinaan khayalan, mula membina rumah atau sesuatu yang lain dari mereka. Dan selepas dia membinanya, dia harus meletakkan semula mainan itu di tempatnya. Untuk menjadikannya menarik untuk dia melakukan ini, anda perlu memintanya memuatkan trak dengan kiub sekali lagi dan membawanya ke tempat kanak-kanak itu mendapatkannya.

Pada usia satu setengah tahun, kanak-kanak melakukan 3-4 tugas bermain mudah dengan mainan yang berbeza (memberi makan kepada anak patung dan haiwan mainan, meletakkannya di atas katil, menaiki kereta atau kereta sorong). Orang dewasa harus mengulas mengenai permainan atau bahkan membimbing kanak-kanak itu. Sebagai contoh, anda boleh meminta kanak-kanak itu memberi makan kepada anak patung itu: "Berikan anak patung itu" atau "Bawa dia ke zoo." Kanak-kanak boleh melakukan satu aksi permainan (bawa cawan atau sudu ke muka anak patung sekali, dan kemudian tinggalkan mainan ini). Tetapi jika anda menawarkan kanak-kanak itu pilihan lain untuk meneruskan permainan ini, kanak-kanak itu secara beransur-ansur akan terbawa-bawa dan dengan senang hati akan mengulangi tindakan bermain. Dan bukan sahaja dengan anak patung ini, tetapi juga dengan anak patung atau haiwan lain.

Orang dewasa boleh (dan harus) membantu kanak-kanak dalam permainan, terutamanya dengan mainan baru. Apabila anda mengambil mainan baru, anda perlu menamakannya terlebih dahulu, kemudian tunjukkan kepada kanak-kanak itu apa yang boleh dilakukannya, cara bermain dengannya, mengiringi tindakan anda dengan cerita. Kemudian anda perlu meminta kanak-kanak itu mengatakan jenis mainan itu, supaya dia mengulangi namanya. Selepas itu, minta dia melakukan tindakan yang sama dengan mainan seperti yang anda lakukan. Jika kanak-kanak itu bukan sahaja mengulangi tindakan anda, tetapi juga membawa sesuatu yang baru kepada permainan, anda mesti memujinya: "Oh, idea yang bagus yang anda ada!"

Bermain dengan anak patung sangat berguna. Dengan menjaganya, kanak-kanak (biasanya perempuan) bukan sahaja mengembangkan keupayaan dan kemahiran untuk menumpukan diri dengan gembira untuk menjaga dan bekerja demi orang lain, walaupun khayalan, makhluk, tetapi juga memperoleh beberapa kemahiran kerja yang berguna. Sebagai contoh, dengan mengikat kasutnya, kanak-kanak kemudiannya boleh mengikat kasut mereka sendiri; dengan membutang pakaiannya, mereka kemudiannya akan dapat membutang baju mereka sendiri.

[ 1 ], [ 2 ], [ 3 ]