Diagnosis gangguan aktiviti dan perhatian

Pada masa ini, kriteria diagnostik piawai telah dibangunkan, yang merupakan senarai tanda-tanda gangguan ini yang paling ciri dan boleh dikesan dengan jelas.

• Masalah tingkah laku mesti berlaku awal (sebelum umur 6) dan berlarutan.
• Gangguan memerlukan tahap ketidakpedulian, hiperaktif, dan impulsif yang tidak normal.
• Gejala mesti hadir dalam lebih daripada satu persekitaran (rumah, sekolah, klinik).
• Gejala dikesan melalui pemerhatian langsung dan tidak disebabkan oleh gangguan lain seperti autisme, gangguan afektif, dsb.

Kurang perhatian

Sekurang-kurangnya enam simptom kurang perhatian dikenal pasti dalam tahap keterukan yang menunjukkan kebolehsuaian yang lemah dan tidak konsisten dengan tahap perkembangan kanak-kanak.

• Kerap menunjukkan ketidakupayaan untuk mengikuti butiran atau membuat kesilapan cuai dalam kerja sekolah atau kerja.
• Selalunya tidak dapat mengekalkan perhatian pada tugas atau dalam aktiviti bermain.
• Selalunya kanak-kanak itu tidak mendengar apa yang dikatakan kepadanya.
• Kanak-kanak itu kerap tidak dapat mengikut arahan atau menyelesaikan tugas dan tugas rutin di tempat kerja (bukan disebabkan oleh penentangan atau kegagalan memahami arahan).
• Organisasi tugas dan aktiviti sering terganggu.
• Kanak-kanak sering mengelak atau sangat tidak suka tugas yang memerlukan usaha mental yang berterusan.
• Selalunya kehilangan perkara yang diperlukan untuk menyelesaikan tugas.
• Mudah terganggu oleh rangsangan luar.
• Pelupa dalam aktiviti harian.

[ 1 ]

Hiperaktif

Sekurang-kurangnya tiga simptom hiperaktif berterusan sehingga tahap yang menunjukkan kebolehsuaian kanak-kanak yang lemah dan tidak konsisten dengan tahap perkembangannya.

• Kanak-kanak sering menggerakkan tangan atau kakinya dengan gelisah atau gelisah di tempatnya.
• Meninggalkan tempat duduknya di dalam kelas atau dalam situasi lain apabila perlu kekal duduk.
• Selalunya mula berlari atau memanjat di tempat yang tidak sesuai.
• Selalunya bising yang tidak sesuai semasa permainan atau mengalami kesukaran menghabiskan masa lapang dengan senyap.
• Mendedahkan corak berterusan aktiviti motor yang berlebihan yang tidak banyak dipengaruhi oleh situasi dan tuntutan sosial.

[ 2 ], [ 3 ], [ 4 ], [ 5 ]

Impulsif

Sekurang-kurangnya satu gejala impulsif berterusan selama sekurang-kurangnya 6 bulan ke tahap yang menunjukkan penyesuaian yang lemah dan tidak konsisten dengan tahap perkembangan kanak-kanak.

• Kanak-kanak sering memberi jawapan sebelum soalan selesai.
• Selalunya tidak dapat menunggu dalam barisan, menunggu gilirannya dalam permainan atau situasi kumpulan.
• Selalunya bercakap terlalu banyak tanpa memberi respons yang secukupnya kepada sekatan sosial.

Perlu diingat bahawa ramai kanak-kanak tidak menunjukkan ciri hiperaktif semasa lawatan pertama mereka ke doktor. Oleh itu, diagnosis harus berdasarkan bukan sahaja pada gambaran klinikal umum, tetapi juga pada analisis maklumat yang diterima daripada ibu bapa, guru, pendidik, dan hasil penyelidikan psikologi.